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二、幼儿园教师的权利回归和解放
（一）幼儿园教师的权利回归：由教师的“义务关注”走向“权利关注”
1.幼儿园教师的“义务关注”：改革开放初期至20世纪90年代
改革开放后很长一段时间内，在幼儿园教师队伍建设中关注的一直是教师的义务和职责，在追求质量的教师发展取向下，大量关于幼儿园教师的政策文本和法律法规，如《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程（试行）》等都明确规定了幼儿园教师应达到的要求和应履行的义务，如《幼儿园工作规程（试行）》对幼儿园教师的主要职责做出了详尽要求，明确提出“幼儿园教师对本班工作全面负责”。此外，对教师频繁的督导评估、检查和考核，也都体现了对幼儿园教师义务和责任的要求。